还是基于可以公布的事实来的,是在外部看不出实质,是能够掩人耳目的。事实陷害栽赃,这是第一陷害手法。
张陌用的就是这个,使用这个之前你得要有一定的威信,你说出的话得让人有信服力,如果你不具备这个条件的话,就要另辟蹊径了。张陌身为高一一班的班长,是具有这个条件的,老实说,他在班里的威望甚至比侯佳还高。
态度陷害
一个人没有做过什么事,找不到做事的把柄,这时候从行为上找不出毛病的话,就要从态度上找毛病,我们中国人办事,态度是比行为更为看重的,正所谓态度决定一切。只要态度好,即使有错事也是好心办坏事。和领导表态不一致,心存怨恨,指控其和领导有对抗情绪,就是腹诽心谤的构陷手法。
这个一般是同事间用得多,比如你的竞争对手看你不顺眼,在领导面前抹黑你,各种找你毛病,打各种小报告,诬陷。
3、潜在威胁
潜在威胁的意思,这个就是不需要有真正的威胁,只要你具备了和领导对着干的实力,不听话,没把柄,拥有让领导失去控制权的能力的时候,收拾你其实是不需要理由的,有可能性就需要下手了,这就是我们常说了,宁可错杀不可错过啊。这就是莫须有的构陷手法。
张陌看着不知如何辩驳的陈寻冷冷的一笑,拿起黑板擦说道:
“刘勇,吴明,今天是你们俩值日吧!值日生要把黑板擦干净,要我说多少遍才能记住?”
……
方茴那边,在乔燃的劝说下已经回到了自己的座位了,趴在床上了桌子上,低声的抽泣。
等到语文老师来上课后,方茴从抽屉里拿出昨晚没带回家的语文书,翻开第一页,发现里面夹在了一张纸条。
那上面写着:方茴,我喜欢你。不是开玩笑,我是认真的。如果你觉得我可以,就在我的语文作业本上把我的名字写上去。等着你!陈寻。
不用说了,这肯定是陈寻昨晚放进去的。
方茴是语文课代表,本来是张陌的,后来张陌跟老师说了,自己身兼数职,兼顾不过来,就让给了方茴。
像陈寻没写名字这种事,方茴也不是第一次经历了,毕竟张陌再厉害也不能每次都拦下啊!第一次过后,方茴知道是他的,就直接给他送了过去。
现在还来?
“方茴,去把作业拿过来,发下去。”
语文老师说道,其实课代表是应该在老师来上课之前,去办公室把作业本拿过来的,不过今天的方茴情绪实在有些糟糕。
“老师,我去吧!方茴身体不太舒服!”
张陌主动站了起来说道
发到陈寻的作业本时候,张陌直接过去拍在了陈寻的桌子上,说道:
“陈寻,以后不要玩这些把戏。”
羞耻感再一次袭上陈寻的心头,还有那望着张陌背影的怨恨眼神。
下课后,在秋日的阳光照进了教室,方茴的手里攥着一个男孩子的心意,面无表情的站起身走到垃圾桶旁边,把纸条揉成一团,丢进了垃圾桶。
随之坠落的还有一个正处于青春期叛逆少年的心。
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