本来还想好好打这位老师的脸,如今打上去却是软绵绵的。
无趣极了。
“哼,这你都不知道,那我告诉你吧......”她把这些知识,事无巨细地意义陈述。
说实话,比之教科书都还要标准。
不愧为天才。
张晚林点头,随着她的回答,而把一个个小点记住黑板上。
当张梦伊说完后,他讲道:“同学们,请看,这就是刚才这位张梦伊同学所讲的。
我们就是要来结合这些作品,来理解深层次的思想背景,以更好的理解课文。”
学生们听得津津有味起来,甚至连张梦伊都是。
等她无意中回过神来,才惊觉自己上当了!张老师不是不知道,而是在利用她引导着整个课程!好一个老奸巨猾的家伙!其实这些都是她多想了,张晚林确实不知道。
至于结合它们理解深层次思想,也只是临时所想的。
他平常很多都是临时才做的,即便备课也是如此。
因此,临场应变能力可谓是非常突出的。
张梦伊又一次举手,打断了张晚林的讲课。
这让所有听到兴头上的学生都有些不满。
“什么啊,又来,没完没了了,是吧?”
“就是啊,正听在兴头上呢。”
“好烦。”
她的心中一凛,平常自己这般打扰老师,应该会受到学生们一致认同才对,并且起哄,她也正是因为此才有动力不断地这般做下去。
可是面对这个老师,学生们却众志成城对付她,实在让人非常想不通。
张晚林倒是颇有耐性,看上去一点也没被打扰的样子,“张梦伊,来吧,请说。”
这又会是什么问题呢?
“文中具体有几个意象来表现对康桥的眷恋?”
又是审问。
“很好,这个我正要提,各位有哪些学生知道啊?”
该死,又被这个老师借机发挥。
学生们积极举手,十分踊跃。
一个学生说对了答案,张晚林对张梦伊道:“看,这就是你要的答案。”
张梦伊又要再一次提问。
张晚林却道:“张梦伊同学,我真的发现你很有学习的天份,不如这样吧,这堂课我做学生,你当老师如何?”
什么!?
让学生当老师,让老师当学生?
这把全班都给震了。
有没有搞错啊,这个老师?
也只有张晚林这个老师会想出这个馊主意了。
张梦伊脑袋都是懵的,搞什么,怎么突然让她当老师呢?
她正要拒绝,张晚林却走在她的座位边,请她上去。
“来,别害羞,你不试试怎么知道呢。”
这下子骑虎难下了。
张梦伊只能在众多学生的眼光中,慢慢走上讲台。
取而代之的是,张晚林坐在了她的位置上,代替她上课。
乍看上去,一个高大的人影突兀地立在学生之间。
张梦伊站在讲台上一时之间不知道该说什么,越这样拖着心情就越是紧张
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