关于瑕疵是什么东西,楚辞并没有直接解答,而是问了他们一个问题。
“各位夫子平常教授课业时,更喜欢怎么样的学子?”
“自然是聪慧过人,识文懂礼的,最好还能举一反三,闻一知十,此为最佳。”刚刚一直在和楚辞呛声的董夫子说道,其他夫子也跟着点头,一副深以为然的样子。
“那,最为不喜的呢?”楚辞又问。
“应当是顽劣不堪,愚不可及的了。”董夫子又说,边说还边皱眉,仿佛已经看到了这样的学子站在他面前。对于这一类的学生,董夫子其实也不能说是不喜,应该说是无奈才更对,那种恨铁不成钢的感觉,深深萦绕心头,无法疏解。
“然而这两种类型的学子,在一间教舍里都只是少数。大多数学子,都是默默无闻,学业不算太好,但尚算努力的。方才齐夫子的那堂课,学子回话时都能对答如流,乍一看,好像所有人都学得很好,实际上,我发现有一部分学子始终面露疑惑,一副似懂非懂的样子。”楚辞说道,他听课时除了会观察老师的课堂表现之外,更关注的其实是学子们的学习反馈。
在现代时,楚辞作为学校骨干教师,也曾参加过很多活动,听过很多的公开课。他发现,有些老师上课,乍一看平平无奇,没有任何技巧,但他对于知识点的捕捉特别敏锐,学生们在他这一节课上,能够很简单的把知识学会。
而有的老师上课却不一样,整个人激情饱满,课堂花样十足,学生们也是热情洋溢地参与其中,看起来十分和谐。可是课后检查反馈却能发现,其实他们根本就没听懂多少。
楚辞以往听课时,最讨厌的就是这样的展示课了,若用一句话来形容这样的课程,大概就是一顿操作猛如虎,一看战绩二点五了。对学生帮助大的,还得是那些平平无奇的常态课。
刚刚齐夫子的那堂课,在楚辞看来就是一节展示课,目的是为了展示先生的授课能力,而非是为了学子的学习,表演性终究太强了一些。这话体现在那个班大概二十多个学子,每次回答问题的却都是固定的几个人。
齐夫子听了楚辞的话之后,陷入了沉思,过了一会之后,他问道:“那楚兄你觉得,我应该怎样才能让所有学子都听懂呢?还请楚兄不吝赐教。”
楚辞摇了摇头:“所有人都在课堂上听懂是不可能的,但是你要确保,大部分人能听懂。”楚辞说着,顺手从旁边的笔架上拿下一支笔,接着在空白的宣纸上画了一个两头尖的椭圆形,之后又用笔封住上下两头。
“你看,这上头的就是聪慧过人的那些,下头的是愚不可及的那种,这中间最多的,就是普通学子了。刚刚你讲学时提出的问题比较深奥,只适合这上头一部分的学子,所以下面
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