户送一担米面，花销充其量也就几十百把贯而已，就算加些肉食，也不超过三百贯，李世民就算一天走三个村子，一个月，最多也就派个三万贯出去，就算他全年都在干这种事情，也不过是孙享福大致预算出来的税收总额的一个零头。

　　而孙享福所说出来的数据，是除去了大唐以往常例开销之外的数据，他为什么可以做出这样的预测呢？很简单，他知道望江楼各大分店，扬州的咸鱼豆酱作坊，以及善阳的税收情况，用这些纳税大户，以今年灾年的税收作为基准，预估出的一组最保守的数字。

　　至于朝廷大量囤积财富的害处，在李唐建国之初李世民民就知道了，隋朝的国家储备不可谓不丰富，李渊的大军攻入长安的时候，打开国库的时候，被里面的东西吓了一大跳，可是，这么富有的隋朝，它的下场是什么呢？

　　灭亡。

　　在没有发行信用货币的古代，钱是有定数的，国库里的钱多了，老百姓手上的钱就少了，这就是灾难的开始。

　　民穷则思变，怎么变？造反而已。

　　李世民想通了一些事情，但还有一些事情没有想通，看向孙享福问道，“怎么用钱，也需要做规划？”

　　“当然，您不是说，政务工作要做在前面么，这怎么花钱，可是政务工作最主要的一面，当然要规划好。”

　　马周对孙享福所说之言非常认同，接话道，“陛下，您此前一直感叹无人手可用，如果明年朝廷的财政真的如孙都督所言的话，教育方面，似乎可以加大投入。”

　　听说有钱可用，其实李世民第一时间想到的是扩军，更新军队装备等，然而，他对教育方面也是很重视的，李唐立国之初，就恢复了国子监，太学等国家级学府，还在不断加强地方教学，到了贞观朝，郡级城池，都已经有了一定规模的学府，现在，却是可以往州县推进了。

　　不过，这个窟窿可能有点大，因为大唐的人口虽然只有一两千万，但州县却是有几百上千个，光是建立县级学府，就要建立上千间，而且，有的人口稀少一些的县城，可能就只有几百千把人，适龄，又想读书，读的起书的，可能只有几个，十几个人，想要一步到位，不光是要建学堂，教书的先生的人数，也得上千人，这可不光只是要花大钱那么简单。

　　“陛下，臣建议，尽快推行公民制度，将教书先生，划为一等公民。”

　　李世民的车厢里，就没有一个脑子不好用的，萧瑀只是稍微思考了一下，便作出建议道。

　　闻言，李世民却是把目光看向孙享福，想不到他弄出来的这个公民制度，却是能关系到各方各面，读书识字的人，原本是士人身份，享受一些特权，可按照他提出来的构想，被划成二等公民之后，虽然特权没有相应减少很多，

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