的力量来源。
“伊基欧斯校长说的很有道理,高等教育的发展不能和社会现实脱节,大学生也不是数量越多就越好的”君士坦丁向拉里斯劝诫道。
拉里斯皱着眉头,心里考虑着这个发展技校的建议。
他心里也明白,政府之所以不顾浪费,着急忙慌地扩大高等教育,也有降低雅典大学影响力的意图。
作为希腊目前唯一的综合性大学,雅典大学的经费中,教育基金会出资占据了百分之70的份额,教育基金会与雅典大学,几乎是同步发展起来。
如果政府建设三所新大学的计划可以完成,那么,雅典大学在希腊高等教育领域一家独大的局面,假以时日就可以有效地被遏制。
但是,盲目扩张高等教育规模,也确实不可取,毕竟不可能仅仅为了争夺教育影响力,就浪费大量的社会资源。
“既然这样,那就建设一所地拉那综合大学,然后其余的钱用于技术学校,今后这些技术学校师资力量发展起来,可以根据社会所需将技校晋升真正的大学”拉里斯说道。
这就是政府和教育基金会各退一步。
会议室中的众人相互交流后,大家都没有异议,那么这一建议就算是得到了大家的认同。
“目前我国的教育体系,大体上是模仿德国的公民教育”伊基欧斯校长说道。
“既然接下来政府将会大力发展高等教育,那么我们希腊高校的人事制度改革,也就必须改变了”
“雅典大学中有不少招揽自欧洲地区的教师,这些外来的人才目前是希腊高等教育的中流砥柱”
“这些人大多是青年学者,他们愿意前来希腊任教,更多的是因为我们给的薪酬优厚,一旦欧洲的大学有机会,他们更愿意返回”伊基欧斯无奈地说道。
拉里斯费解地说道;“既然我们给出的薪酬更高,为什么他们还是倾向回去呢?这不合常理呀”
“为了保证学术自由,德国的大学一般都是采用教授治校制度,这些教授数量少,是终身制的,在大学中地位很高,社会地位也很高”
“至于我们雅典大学,一直都处于快速发展期,在制度的建设上,就有些急功近利了”说道这里,伊基欧斯校长打量着君士坦丁夫妇二人。
苏菲作为基金会的会长,出身德国皇室,现代大学运行制度就起源于德国,自然是明白教授治校的原则。
只是雅典大学的建立时日尚短,而且,教育基金会又是雅典大学的最大金主,有时候难免会显得颐指气使,导致外来的教师看不惯,感觉校外势力可以随意地干涉学校的运行。
而且,希腊就这么一所综合大学,但凡发展中遇到技术问题,自然就想到了雅典大学。
就像之前阿尔巴尼亚的油田出现后,君士坦丁一声令下,雅典大学马上调集师资力量,组建了石油研究小组,研究石油相关的化学技术。
“既然这样,在接下来的高等教育建设中,也要保证希腊大学的学术自由,学习欧洲大学的先进制度,逐步采用教授治校的制度,保证学术的自由”苏菲总结道。
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