老刘和33班全体同学;沉默震耳欲聋。
如果不是知道闻晓在平时;训练里有多么优秀，但凡换一个人来说，老刘都毫不犹豫地会认为对方在跟自己开玩笑。
但提出;人恰恰就是闻晓。
老刘：“……”
观察闻晓神色，也不像是在玩闹，老刘：“你认真;？”
“0.97分已经很高了，你要知道，很有可能就是这次打出;最高分。”
闻晓点头。
他当然知道，自己不是最高分。
老刘捏眉心。脑壳痛。
不过他很快就释然了。
自己班;分数教官又不打，要头疼也不该是他。
找到总教官，把闻晓;情况说了一遍，将头疼平等地传递给在场;其他教官。
汇报完毕，换成了总教官捏额角。
“你认真;？”
总教官又问了一遍。
闻晓：“这0.03分对我很重要。”
行，那就是没得商量咯。
闹出分数质疑，解散休息是暂时别想了。
总教官把所有教官都叫来，一群人围成一圈讨论闻晓这个事该怎么处理。
老刘是闻晓;教官，自然首当其冲地被拎出去询问闻晓平日;训练情况。
老刘祭出了那张精神力控制;波动图。
最怕空气突然;安静。
“这……”
老刘知道大家想问什么，抢答道，“机器没出问题，精神力控制他一共练了十次，十张图都是这样;。”
十张除了时间，可以说一模一样;图依次排开，总教官从后台调出闻晓今天考核;波动图，十一张图摆成一排，蔚为壮观，不知道;还以为是什么复制粘贴。
“平时;训练也都很好，是可以拿满分;苗子。”
老刘定性道。
总教官背着手，深吸口气吐出，“调监控看看呢。”
共三项考核项目，两项满分，只有急救措施一项，扣了0.03。
打分;教官站出来，面嫩，还很年轻。
看过考核;监控录像，全程都没什么问题，操作标准，老刘心头有了数。
新来;老师经验不够，不敢随意打满分，再者，一般操作上会扣点分也很正常。
不过碰到闻晓这个不正常;，这种不会出错;打分思路，恰恰就出了错。
老刘能看出来，总教官自然也能。
一时间老教官谁都没有说话。
“这个，怎么办呢？”
总教官问。
却没人回答。
打分;那个年轻教官尴尬又窘迫，“不然您根据监控重判？”
总教官想都不想否了，“不是360度;全息监控，我们看见;正面操作没问题，但不能说明他全程都没有多余动作。”
三维操作压成二维影像，有时候双手会在画面中互相遮挡，虽然时间很短暂，但被挡住;部分是有极小可能出现动作变形或多余;情况;。
还有一重考量总教官没说出来。
如果他根据这个监控重判，否决了最初;打分，对这个年轻老师不好
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