“大家都不用努力了,想来上课,直接过来旁听好了。”又有人说。
“是啊,吴师兄,你或许觉得,安排一个人来旁听,不是什么大不了的事儿。给20个人讲课,跟给21个人讲课,有什么区别?多出一个人,差别不大。可你有没有想过,有一个人来旁听,提醒到了别人,就算他们没拿到名额,依旧能用旁听的形式来上课。其他人都跟着有样学样,那我们的努力又算什么?大家都来旁听好了,换个大教室,上大课好了。”
“是啊!”众人纷纷说。
吴笑野皱眉,叹了口气,满含歉意的转头跟谈墨说:“抱歉,这事儿是我没处理好,我没想到大家对有人来旁听,抵触心理这么大。”
“师兄看起来不太理解他们为什么会抵触的样子。”谈墨在旁边说起。
“你懂?”吴笑野很奇怪。
他并没有小看谈墨。
可是,谈墨才15岁啊。
就算智商超高,总不能连这些人的心理都给整的明明白白的吧。
“其实很好懂的。”谈墨说,“吴师兄你是觉得,学知识是好事情,有越多的人愿意学知识,更要鼓励。你不在意有人跟你学了一样多的知识。你跟着唐教授搞研究习惯了,一门心思的向着学术全力以赴,一心只有对知识的渴望,一心只想将历史的面纱揭开的更多一点,更了解一点,让这个世界对历史更了解一点,更通透一点。”
“你跟唐教授一样,已经超脱了竞争这种格局,你们的格局更大。你们正在做的事情,不是自己能了解的更多,而是希望更多的人们能了解更多。你们是知识的解放者,我们是知识的汲取者。”
“你们的心,在世界,在过去,在未来。”在于过去的历史,在于给未来留下更多。
“但是他们不一样。”谈墨虽然没有直接指向谁。
但是在场的人,从吴笑野到这20个学生,都知道,谈墨指的就是在座的学生。
“他们的格局还在于竞争,在于被唐教授看中,加入唐教授的团队也好,当唐教授的弟子也好。再不济,将来能得唐教授的推荐,进入一些领域,进入一些部门。总之,是为了将来自己的工作,前途。”
“学校出了这种制度,意在刺激学生,优胜劣汰,也不能说错。毕竟唐教授的年纪,确实没太多精力。而师哥师姐们学习努力,努力拿到了这些名额来上唐教授的课,这是自己努力的成果。别人不通过努力就想来分一杯羹?自然不愿。就像自己花钱雇的导游,正在为自己讲解,突然有人围了上来一起听,甚至还把你这个真正花了钱的人给挤走,让你看不清听不清,那花了钱的人大概要生气。”
“不能说师哥师姐们错,只是他们的心思跟师兄你不一样。”谈墨放开了,少有的以认真且还带着点儿严肃
请收藏:https://m.yuqishu.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)